Quienes Somos

ALMA nace el año 2013 fundada por Camila Merino y Enrique Elsaca con el propósito de fomentar el goce lector desde los primeros años, utilizando la lectura como un medio para impactar positivamente el entorno familiar, donde madres, padres y cuidadores se empoderan como los primeros educadores de sus hijos.

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Programa Alma

La metodología del Programa ALMA está fundamentada y respaldada por una base científica sólida, incluyendo evidencia de su impacto en las familias, a nivel de los participantes y de los niños y niñas a su cargo. El Programa se implementa a través de 4 intervenciones.

NUESTRO IMPACTO

Evaluamos el efecto de nuestros programas a través de indicadores que muestran los resultados alcanzados en los niños, niñas, sus familias y los docentes que participan.

7.121

Familias Beneficiadas

117

Centros Educativos

28

Comunas

554

Docentes Capacitados

71%

Asistencia

BIBLIOTECA DIGITAL

Con el objetivo de que todas las personas puedan acceder a libros de calidad, todos los jueves, gracias a convenios con distintas editoriales subiremos un nuevo libro que estará disponible en formato online durante cuatro semanas. Cada título irá acompañado de una guía de mediación con juegos y actividades para trabajar y disfrutar la lectura.

PUBLICACIONES

Desde sus inicios, la fundación ha trabajado en conjunto con la academia, aportando conocimientos y evidencia sobre la implementación de sus programas, con el propósito de fortalecer y promover intervenciones de calidad que contribuyan a mejorar las trayectorias educativas de niños y niñas. Con el fin de generar incidencia y aportar a la reflexión y difusión de conocimientos, esta sección reúne noticias, artículos y cartas al director que se desarrollan de manera continua

Poder transformador de la lectura

Poder transformador de la lectura

Diversos estudios muestran una disminución sostenida en la lectura en voz alta dentro de los hogares, una práctica clave para el desarrollo emocional, cognitivo y del vínculo familiar. En Chile, menos de la mitad de las familias mantiene este hábito de forma regular, una señal de alerta que exige ir más allá de la política pública y mirar el rol insustituible de las familias.

The Influence of Home Language and Literacy Environment and Parental Self-Efficacy on Chilean Preschoolers’ Early Literacy Outcomes

The Influence of Home Language and Literacy Environment and Parental Self-Efficacy on Chilean Preschoolers’ Early Literacy Outcomes

El estudio examina la influencia del entorno lingüístico y de alfabetización en el hogar (HLLE) y de la autoeficacia parental en los resultados de alfabetización inicial de preescolares chilenos. Los resultados muestran que la participación de los padres en talleres de lectura compartida se asocia con mayores niveles de conocimiento del alfabeto y habilidades narrativas en los niños, así como con un aumento en la autoeficacia parental. Además, el HLLE presenta un efecto mediador en las habilidades narrativas y el conocimiento del alfabeto infantil.

Desarrollo de la alfabetización inicial: una intervención parental en sectores desfavorecidos de Chile

Desarrollo de la alfabetización inicial: una intervención parental en sectores desfavorecidos de Chile

El estudio evalúa una intervención para padres orientada a fortalecer la alfabetización inicial de niños y niñas en contextos desfavorecidos de Chile, bajo un enfoque de programa de dos generaciones. Los resultados muestran que la participación parental, especialmente en actividades de lectura dialogada, se asocia con mejores desempeños en conocimiento del alfabeto, competencia narrativa y lenguaje. Estos hallazgos resaltan la relevancia de las intervenciones parentales en el desarrollo temprano de la alfabetización.

ALIANZAS

Fundación Alma ha desarrollado, a lo largo de su historia, diversas alianzas con instituciones públicas y privadas. Todas han sido fundamentales para fortalecer y ampliar nuestro trabajo y así lograr un mayor impacto.

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