The Influence of Home Language and Literacy Environment and Parental Self-Efficacy on Chilean Preschoolers’ Early Literacy Outcomes
El estudio examina la influencia del entorno lingüístico y de alfabetización en el hogar (HLLE) y de la autoeficacia parental en los resultados de alfabetización inicial de preescolares chilenos. Los resultados muestran que la participación de los padres en talleres de lectura compartida se asocia con mayores niveles de conocimiento del alfabeto y habilidades narrativas en los niños, así como con un aumento en la autoeficacia parental. Además, el HLLE presenta un efecto mediador en las habilidades narrativas y el conocimiento del alfabeto infantil.