Familia y alfabetización: programa de apoyo en dos modalidades

El estudio analiza la factibilidad de una versión virtual de un programa de apoyo familiar orientado a la alfabetización, comparándola con la modalidad presencial. Los resultados indican niveles similares de asistencia y mejoras en la autoeficacia parental y en la percepción de cambio en ambas modalidades, aunque con menor frecuencia semanal de prácticas en la modalidad virtual.

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The Influence of Home Language and Literacy Environment and Parental Self-Efficacy on Chilean Preschoolers’ Early Literacy Outcomes

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