Competencia Narrativa: Evidencias de Validez para la Estandarización de su Evaluación en Niños Chilenos

Este estudio analiza la competencia narrativa en niños chilenos de educación inicial, evaluando la coherencia narrativa mediante un instrumento adaptado al contexto nacional. Los resultados entregan evidencia de validez y confiabilidad, sin diferencias significativas por sexo y con sensibilidad al desarrollo según edad y nivel educativo, posicionándolo como un instrumento pertinente para orientar decisiones pedagógicas en educación inicial.

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The Influence of Home Language and Literacy Environment and Parental Self-Efficacy on Chilean Preschoolers’ Early Literacy Outcomes

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